COMPITI A CASA: Modulo 2

Un video-intervista per osservare che cosa cambia quando un’apparecchiatura arriva a fine vita.< L'attività chiede di selezionare tre informazioni rilevanti e costruire una relazione causa-effetto.

Un video breve sul simbolo del bidone barrato seguito da tre situazioni concrete.
L’attività chiede di collegare scelta, possibile canale di conferimento e conseguenza.

Una risorsa interattiva per analizzare i RAEE come possibile rischio e come fonte di materiali recuperabili.
L’attività chiede di rispondere a domande aperte su quattro dimensioni essenziali dell’argomento.

Un video sui rifiuti di illuminazione introduce un esercizio di classificazione e causa-effetto.
L’attività chiede di riconoscere che cosa può accadere quando la gestione non è corretta.

Una risorsa interattiva per confrontare i due modelli e comprenderne le differenze.
L’attività chiede di individuare i vantaggi dell’economia circolare e di spiegare perché questa e il riciclo non coincidano.

Un’attività applicativa per ripensare il ciclo di vita di un’apparecchiatura. La scheda aiuta a individuare azioni possibili, soggetti coinvolti e responsabilità.

Una risorsa interattiva per ricostruire la filiera dei RAEE dal conferimento al recupero.
L’attività sollecita a collegare i passaggi della filiera ai soggetti, ai luoghi e alle strutture coinvolte.

Un video breve introduce i possibili canali di conferimento dei RAEE.
L’attività chiede, per diverse situazioni proposte, di scegliere un possibile canale di conferimento e di motivare la scelta.

Una verifica trasversale per ordinare le tappe, costruire relazioni causa-effetto e sintetizzare quanto appreso. Si conclude con una breve autovalutazione.

Un’attività conclusiva su due apparecchiature del quotidiano. La scheda ricostruisce uso, fine vita, possibile conferimento, recupero e responsabilità individuali e collettive.

12 domande a risposta multipla per testare le conoscenze di studentesse e studenti.